Vinculación con el Futuro (VCF desarrolla un programa que tiene por objetivo orientar a los estudiantes secundarios a elegir su futuro. Es un momento bisagra en la vida de los adolescentes. Al terminar el ciclo secundario tienen que definir la compleja decisión sobre el rumbo que elegirán paras su desarrollo personal y profesional.
El programa cuenta con referentes, para desarrollarlo. Se han realizado encuentros con 200 integrantes, para dale forma a la actividad con una serie de informaciones sobre la manera en que se implementara el programa de este año. Los días de trabajo se dividieron en cuatro objetivos. En ellos se contemplaron algún os puntos sobre el trabajo de los referentes con los alumnos.
Ellos son: la normativa vigente, la definición del rol del referente escolar, el intercambio de consultas y la coordinación de un circuito de trabajo articulado entre todos los actores del sistema educativo. Esta claro que el programa, apunta a brindarles a los alumnos, toda la información necesaria sobre las múltiples opciones que se les presentan, para dar este paso primordial en la continuación de su formación.
En este año 40.000 estudiantes de tercero, cuarto y quinto año, podrán acceder a las propuestas que ofrecerán los referentes escolares, profesores Acompañantes de Trayectorias (PAT) y equipos directivos de escuelas secundarias. El acompañamiento en la toma de decisiones, previa incorporación de toda la información necesaria sobre las carreras a seguir para su formación en las profesiones que puedan preferir.
Para cumplir con este proceso, se realizan una serie de encuentros para ayudar y acompañar a los alumnos de los años superiores del ciclo secundario. Les brindarán todas las posibilidades de aproximarse al mundo del trabajo y de las profesiones. Cuales son sus características, su funcionalidad y los requerimientos necesarios para integrarse en un futuro.
Los alumnos podrán experimentar el aprendizaje en propuestas de entornos reales, que les conocer la realidad de cada tipo de profesión. Se trata de contactarlos con lugares de trabajo reales, experimentar sobre el trabajo en equipo, con actores comunitarios, organizaciones, instituciones educativas de nivel superior, universidades, y espacios del mundo productivo y laboral. La realidad del mundo a la que accederán en el futuro.
Por Francisco Grillo
