Con esta medida se apunta a optimizar el sistema de enseñanza. Según lo han determinado los estudios profundos realizados sobre el tema, el porcentaje de ausentismo impacta directamente sobre la asimilación del aprendizaje. Principalmente en el ciclo secundario. Es una etapa en la cual los estudiantes son más autónomos.
Lo cual es una de las razones que pueden provocar el abandono de los estudios. Hasta esta decisión, el promedio de inasistencias es de 27 por año. Nueve de diez de ellas no son justificadas. El Ministerio de Educación de la Ciudad, a travésdel Plan Buenos Aires Aprende, analizó la situación puntualmente y se ha decidido modificar el Reglamento Escolar y el Régimen Académico del Nivel Secundario. La aplicación de estas medidas alcanza a las escuelas públicas y privadas.
Los días que el alumno no se encuentra en el aula, son jornadas de aprendizaje perdidas. Son muy difíciles de recuperar y cuando se van acumulando son muy perjudiciales para la estabilidad del estudiante. Las 25 faltas que se tenían permitidas hasta la actualidad, se transforman, a partir de esta resolución a 20 por año. Solo pueden no concurrir 5 veces por bimestre. A la vez que se eliminan las excepciones no justificadas.
También influyen las llegadas fuera de la hora de ingreso y las faltas por el tardío regreso de las vacaciones. Se apunta a establecer una regularidad en la concurrencia a los días lectivos. Existe la posibilidad de recuperar los contenidos no aprendidos en el receso de las vacaciones de invierno o en el período del verano. Se insiste en recordar que cuando el ausentismo se transforma en reiterado, se convierte en un anticipo del abandono del ciclo secundario.
Como prevención para estabilizar las asistencias, a partir de la segunda falta no justificada se implementará junto a la familia del alumno para un control personalizado entre la institución y la familia mediante el BOTI, el WhatsApp de la Ciudad (11-5050-0147. Con el objetivo de generar más compromiso del estudiante y ayudarlo a buscar la manera de recuperar el interés y los contenidos.
Desde la plataforma Aprende BA, dispondrán de herramientas adecuadas para solucionar este factor y lograr la optimización del aprendizaje. Consisten en el empleo de tableros de presentismo, inteligencia artificial y seguimiento nominal, desde la nombrada plataforma.
Otro elemento está representado por la Huella Digital Docente que se incorpora para registrar los ingreso y egresos del personal docente y no docente, para garantizar el cumplimiento de sus responsabilidades, todas las instituciones estatales de la Ciudad, donde se hayan instalado los dispositivos correspondientes.
Por Francisco Grillo
